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Hola somos Carmen, Raquel, Lara y Ana. Estudiamos Educación Infantil en la Escuela Universitaria Cardenal Cisneros y hemos creado este Blog para complementar una investigación para un trabajo final de la asignatura de Sociología.

Hemos hecho un estudio sobre qué quieren ser los niños de mayores. El rango de edad estudiada es desde los 3 a los 6 años y pensamos que una buena forma de llegar a la gente y que nos ayuden en nuestro trabajo es esta.

Abrimos el debate pues...

¿Qué quieren ser los niños de mayores?

¡Anímate y pon tu comentario!


                          ***

También nos puedes ayudar respondiendo a esta encuesta que hemos creado. ¡Anímate a participar! ¡Necesitamos tu ayuda! :)

Encuestas Online

Te cuento mi experiencia...

Bajo mi experiencia, pienso que el hecho de hacer un Blog en una asignatura como es Comunicación y Medios Audiovisuales ha sido una buena forma de aprendizaje.

No en muchas ocasiones han mandado hacer un trabajo tan original y divertido como este y por ello he aprovechado esta oportunidad para dedicarle tiempo y esforzarme para realizar un buen trabajo.

  

Con este método se llegan a aprender cosas que no podrías conocer si no navegas por Internet, ya que por ejemplo en clase no disponemos de todo el tiempo que necesitamos para que se nos explique absolutamente todo lo que podemos encontrar nosotros por nuestra cuenta en la red, por tanto si nos hemos involucrado en este trabajo hemos aprendido mucho más que con otras metodologías.

Además de ser un trabajo ameno por el hecho de navegar constantemente por la red y buscar toda la información que precises, también ha sido una tarea complicada por el mismo hecho: al existir tantísimas páginas, blogs, etc... en Internet, la búsqueda de información se hace fácil, pero el problema llega cuando tienes que seleccionar esa información, cuando tienes que elegir cuál es la que más te conviene o la que piensas que es la más adecuada, ahí es cuando la tarea se complica.

La verdad es que recomiendo esta experiencia. Ha sido uno de los trabajos, que aunque sea muy elaborado y tengas que dedicarle mucho tiempo (ya no sólo a la búsqueda y selección de información, sino a la apariencia del Blog, a que sea atractivo para quien lo visita, que la letra sea clara, aparezcan imágenes y vídeos que complementen la información...) me ha parecido muy interesante y efectivo para mi aprendizaje sobre la asignatura.

Cuando era más pequeña he tenido páginas web como Fotolog, MySpace y similares, en las que colgaba fotos y escribía sobre ellas o simplemente aquello que me apetecía escribir, pero nunca lo he tomado tan en serio como en este caso, ya no sólo por ser un trabajo de la universidad y quiera tener una buena nota, sino por el hecho de querer que la gente que visite mi Blog le guste y le sea de utilidad si necesita algún tipo de información.

Recomiendo esta experiencia, a que los que me leen se animen a realizarla, y sobre todo a aquellos que se dedican a la educación, que lo propongan como trabajo de clase ya que es una manera atractiva, novedosa, amena e interactiva de aprendizaje.

eTwinning.

En este post voy a hablar uno de los proyectos de colaboración más útiles que existen en la actualidad: eTwinning.

Se trata de una comunidad gratuita, creada en 2005, en la que participan muchos centros escolares de toda Europa utilizando como medio de comunicación las TIC. Esta plataforma, les brinda a los centros las herramientas y servicios necesarios para que trabajen en común sobre el tema que quieran.

Todos aquellos centros que estén inscritos pueden compartir con profesores de otras escuelas sus proyectos con el fin de inspirar a quien lo necesite.

En esos proyectos se pueden incorporar actividades y los llamados "kits de proyectos prefabricados" que se utilizan como guía para los nuevos miembros de eTwinning y explican paso a paso cómo llevar a cabo el proyecto.


También existen talleres para aquellos miembros de esta comunidad que quieran aprender más sobre ella y así desarrollar unas mejores competencias utilizando esas Tecnologías de la Información y la Comunicación


Etwinning cuenta con unos 170.000 miembros y está traducido a 25 idiomas diferentes.


Pienso que puede ser una herramienta muy útil y sobre todo muy interesante a la hora de poder comunicarte fácil y rápidamente con otros centros escolares. Además puede ser de gran ayuda para ampliar horizontes.


Si te interesa este tema, puedes entrar en la página oficial de eTwinning e informarte un poquito más sobre este proyecto.

Pincha aquí

Las competencias de búsqueda en la red y las MiniQuest.

Actualmente, buscar información en la red es un hábito del día a día que lleva a cabo cada vez más gente en todo el mundo. Pero...

                       
                          
      

Todo el mundo, casi seguro, mandaría multitud de quejas a las empresas, muchísima gente no podría trabajar, estudiar...el mundo se colapsaría.

Por eso, es tan importante el uso de estas búsquedas y la aportación de nuevas ideas, que sea un ámbito continuo para así disponer de la mayor información posible sobre todas las cosas y sobre todo el mundo.

Una de las competencias de búsqueda en la red que hemos aprendido a utilizar  en clase han sido los caza-tesoros, los cuales son muy apropiados sobre todo para la educación infantil ya que son muy sencillitos: simplemente se trata de elegir una repuesta de varias que te ofrecen. 

Otra de las competencias es la MiniQuest, en donde los interesados se sumergen en un mundo imaginario, en un escenario ficticio y tienen que ir jugando y aprendiendo a la vez. Este método cada vez está siendo más utilizado en las aulas, ya que desarrolla la actividad interactiva en la red de los alumnos jugando y aprendiendo con las nuevas tecnologías.

A continuación puedes entretenerte con la MiniQuest que hemos creado:

¡Somos Superdetectives!

¿Son adecuadas las aplicaciones con las que los niños se entretienen?

La vaca Connie

Tipo de multimedia: Contenedor de actividades.

Dirección web: http://www.lavacaconnie.com/connie_cast/home.htm

EVALUACIÓN DE LA INTERFAZ

• Principio de Uniformidad (alto, medio, bajo)

El principio de uniformidad tiene un nivel alto. Una de las razones es que los botones que aparecen en la aplicación son los necesarios; además no existe pérdida ya que está claramente definida la utilidad de cada uno de ellos, y al emplearse siempre las mismas imágenes (no hay variaciones en el color ni en el formato) no hay tanta probabilidad de que el usuario se despiste.

Otra de las causas por la que la uniformidad es alta es por la disposición de los botones de los que he hablado antes: siempre se sitúan en el mismo lugar para, de nuevo, no despistar a aquella persona que utilice este contenedor de actividades.

• Principio Multicanal (alto, medio, bajo)

Análisis del texto

Pienso que el texto en esta aplicación es escaso pero a la vez el justo necesario para conocer qué hacer en cada uno de los apartados del contenedor.

Cuando los niños accedan a este multimedia sabrán perfectamente que tiene que hacer en cada uno de los botones a los que accede y no se sentirán nunca perdido.

Análisis del sonido

En el menú principal de la aplicación multimedia existe una música de fondo muy animada que hace que aumente la motivación por empezar a jugar, pero al acceder a las distintas actividades, esa musiquita se corta, para fomentar la buena concentración en lo que a continuación se va a realizar, utilizando en algunos casos una música de fondo muchísimo más tranquila.

Existen también determinados sonidos al pinchar con el ratón en algunos botones mientras se realiza una actividad: por ejemplo cuando se acierta en un juego suena un sonido, y cuando se falla suena otro diferente.

Además cuando terminas un juego, la voz de un niño te felicita por haber conseguido acabarlo correctamente y te pregunta que si quieres volver a jugar; esto hace que la aplicación sea mucho más cercana al niño y se vea más identificado.

El único inconveniente que veo es que no exista la opción de apagar y/o disminuir y/o aumentar el sonido de la aplicación. De momento no he encontrado dicho botón; a lo mejor si que existe pero no estará muy visible.

Análisis de la imagen

Las imágenes y los colores que se utilizan en este contenedor son llamativos y por ello podrán captar perfectamente la atención del niño que acceda a él.

Análisis de los medios entre sí

La sincronización de todos los medios es perfecta. Siempre que pasas la flecha del ratón por uno de los botones te cambia el icono de la flecha por el de una mano, indicando que existe la opción de pulsar y así poder acceder a, por ejemplo, un juego.

También al pasar la flecha por algunos de los botones, el sonido que hace la aplicación está sincronizado totalmente con el movimiento del cursor.

• Principio de Motivación (alto, medio, bajo)

El contenedor de actividades capta bastante bien la atención, debido a la utilización de colores llamativos y música adecuada.

Está organizado de tal manera que motiva a una persona a utilizar esta aplicación y además dispone de diversas actividades diferentes entre sí, algunas con fin educativo y otras con el objetivo de que el niño que accede a ella se divierta.

EVALUACIÓN DE LA NAVEGACIÓN

• Tipo de Navegación (esquema)

• Principio de Libertad (alto, medio, bajo)

Considero que tiene un nivel medio de libertad, pero siendo éste el más adecuado para este contenedor, ya que si fuera mayor podría considerarse demasiado difícil para un niño.

Además en todo momento existe la posibilidad, fácil y cómoda, de salir de esta aplicación. Y en todo momento se conoce el camino que queda por recorrer hasta la meta, haciendo que en ningún momento te sientas perdido.

EVALUACIÓN DE LA INTERACTIVIDAD

• Nivel de Interactividad.

Pienso que tiene un nivel medio de interactividad: las opciones de elección son un poco limitadas, pero aún así adecuadas para el contenedor.

Además el que en algunos casos hable un niño para explicarte lo que tienes que hacer en una actividad o para felicitarte por haber conseguido hacer bien un juego, hace que les resulte mucho más atractivo y se vean identificados todos aquellos niños que accedan a la aplicación.

• Principio de Interactividad (alto, medio, bajo)

Creo que el nivel de interactividad es alto, ya que la aplicación exige una total entrega, aprendizaje e implicación en ella, con diferentes actividades que considero entretenidas y con las que pueden aprender de una forma más ociosa los niños.